第70章 成绩

剩下的，都是虚的。

赵丹年问的如此实在，更不会被杨锐的回答冲昏头脑，反而认真的问：“你说说，有多少人能考上大学？”

“就锐学组目前来说，考上10个大学生没有问题。”杨锐是往谨慎里估算的。如今380分就能读大专，400多分就能读本科，特训一年的时间，三四十人的锐学组要是连十个本科生也考不上，他也不用自称金牌补习老师了，悄悄买几版邮票混吃等死去算了。

卢老师眼神里露着不相信，倒是没有出言。

赵丹年“呵”的一声，看向杨锐的眼神也变了：“这么大的目标？”

从78年到82年的四年间，赵丹年的目标从来没变过。

县一中、市一中也是一样的。

他们不仅有自己的回炉班，甚至还在回炉班里面分出了快班、慢班和平行班，以集中最好的师资力量和最有可能通过高考的学生，为升学率而奋斗。

此时的教育局，亦在鼓励这种行为。

目标只有一个：

杨锐知道，自己说多了。可多有多的好处，它给人震撼力，能更好的传递自己的想法。

所谓“大言”，大有大的好处，就是打个折，那也比原价高不是？

高考升学率！

赵丹年是一个将全部人生都奉献给西堡中学和西堡中学的学生们的男人。

而西堡中学要发展，也只有一条路。

考一个大学生出来！

有一个大学生，西堡中学就是能升学的中学，就是附近十里八乡最好的中学。