接听完这通电话，李玉心潮澎湃，困意全无，草草的梳洗一下。
突然发现，现在有充裕的闲余时间，却不知道怎么过，以前训练踢球一直想着要好好休息、放松，“这会我终于体会到伤员的苦恼，以前听他们说，我还有些不相信，队友们踢球，自己呆在家中的滋味不好受啊！”李玉坐在沙发上只有发呆可干，完全不知道该干点什么。
“啊，对了！我应该去都灵大学上上课，一直没有上，为了值回一些票价，今天没事我去听听！”终于想好去处，李玉赶紧上站查询今天的科目安排，分别拿了一支笔和记事本就下楼叫车去。
早上0点多钟，李玉再次出现在都灵大学校园中，这位拄着拐杖的尤文球员，很快引起周围同学的注意，还好这是在都灵大学中，如果是在闹市李玉想要顺利到达目的地可能需要很长时间，偶尔上前有同学拿出本子索要签名为了不打破校园中宁静的治学氛围，也都是小声请求，一点不像球迷见球星那么激动、亢奋，就是这样李玉走进预备班教室的时候还是迟到了。
讲课的西德尼教授，见李玉拄着拐杖来上课，对于他的迟到也没有说什么。
李玉随便找了一个空位坐下，拿出笔和本子准备开始听课。
今天的课程是应用数学，其他同学在座子上或多或少都放了一些参考书，还有一本统一教材。
只有李玉两手空空什么书也没有就来上课，课程安排和注意事项都是以电邮的方式通知，李玉根本就没，心血来潮过来上课，根本就是白来，没一句能够听得懂的。
这种预科班不像国内，完全是老师台上讲课，同学在下面听讲记笔记，而意大利的上课方式，有点类似于有老师解答问题的自习课。
同学们都是在家自己预先学习，有什么问题不明白都记下来，来到课上再询问老师，这种上课方式完全凭自觉，而老师上课内容就是解答同学们的提问。